"En los niveles más altos de la natación competitiva, ocurre algo así como una inversión de actitud. Las características del deporte que el nadador 'C' encuentra desagradable, el nadador de nivel superior disfruta. Lo que otros ven como aburrido: nadar de un lado a otro una línea negra durante dos horas, digamos, encuentran pacífica, incluso meditativa, a menudo desafiante o terapéutica. Disfrutan de prácticas difíciles, esperan competencias difíciles, intentan establecer metas difíciles. Entrando en las prácticas de las 5:30 am, muchos de los nadadores estaban animados, riendo, hablando, divirtiéndose, tal vez apreciando el hecho de que la mayoría de las personas odiarían positivamente hacerlo. Es incorrecto creer que los mejores atletas sufren grandes sacrificios para lograr sus objetivos. no ven lo que hacen como sacrificio en absoluto. Les gusta ". Daniel Chambliss en "La mundanidad de la excelencia"
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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