El video motivacional

Muchas veces ante eventos importantes se le pasa al equipo un video motivacional pero es importante dejar de hacerlo como si fuese algo de indudables efectos positivos. La pregunta de ¿para que lo hacemos? no deberia faltar. Uno imagina que muchas veces se hace para subir los niveles de activación emocional pero cabe la pregunta si ya no están lo suficientemente altos los niveles de activación ante ese evento como para necesitar presentar el video. El video incluso puede tener efectos negativos de sentirnos obligados, presionados, a rendir a la altura de ese proceso. Me parece importante no hacer acciones de intervención sin tener claro que buscamos y los efectos que puede tener esa acción.

Los mejores no necesitan perder

A muchos equipos les resulta mucho más fácil ir a ganar después de perder. Son incapaces de ganar sin antes perder. Cuando pierden toman riesgos, son agresivos, están concentrados. Los mejores no necesitan perder.

¿Donde los adultos ponemos a los jovenes?

Hablarle a un chico de catorce años como promesa, producto, es joderlo. Quitarle libertad. Capacidad de superar obstáculos. La culpa no es de los chicos que se empiezan a destacar, es de los adultos que los transformamos en noticia. Les ponemos una mochila innecesaria. ¿No es más sano dejarlos explorar?, ¿No es más útil permitirles fallar sin tanto peso?

Volar por debajo de la fuerza de voluntad

 Debo estar leyendo dos libros completos al mes, veinticinco al año. En términos de mérito es solo la capacidad de leer cinco página de cada libro por día. Un esfuerzo mínimo. Me encanta la idea de volar por debajo de la fuerza de voluntad.

Llegar hasta ahi

 Ayer veía un capitulo de la serie "New Amsterdam" donde los médicos salen a atender a los pacientes que no pueden llegar al hospital por una tormenta de nieve. Pensaba en las personas de las organizaciones que están todo el tiempo viendo como no hacer más allá de lo que es obvio deben hacer, como esconderse, como patearla afuera, como inventan razones para no hacer. Es muy real como las malas organizaciones empujan a que la gente no quiera hacer más de lo obvio...

El hombre que daba cursos de cualquier cosa

Hay personas inteligentes victimas de su inteligencia. Personas que leen mucho, entienden rápido, tienen una rica red de contactos que los embriagan. Creen que pueden hablar de cualquier cosa. Subestiman la capacidad profunda. Una persona inteligente que da cursos de cualquier cosa es un borracho de su propia capacidad.

Saber cuando decir NO a una propuesta

Una buena regla para aceptar una propuesta es verificar si cumple al menos dos de estas tres condiciones:
Aprendizaje: me servirá para aprender algo nuevo?
Pasarla bien: la pasaré bien haciéndola?
Ingresos: los ingresos valen el tiempo insumido?
Si cumple al menos dos, acéptala. Sino, recházala.

Tipos de memoria

Memoria de trabajo: conserva una representación mental activa durante un lapso muy breve. Es el número de teléfono que retenemos entre que nos lo dicen y lo marcamos. Nunca dura más que unos pocos segundos.
Memoria episódica: registro de los episodios de nuestra vida cotidiana a medida que suceden, memorizamos el contexto de los eventos codificando como, cuando, donde y con quien sucedieron.
Memoria semántica: durante el sueño algunos recuerdos pasan desde la memoria episódica a la memoria semántica para transformarse en recuerdos permanentes.
Memoria procedural: cuando repetimos la misma actividad una y otra vez, nuestro cerebro termina modificándose para que la información circule mejor en el futuro: más rápida, más reproducible, depurada de cualquier actividad parasitaria

Miseria

Suelo leer noticias que delatan el nivel paupérrimo de algunas situaciones de infraestructura:
- Inauguramos la red atrás del arco para que no se vaya la pelota al vecino.
- Flamante estreno del baño para mujeres.
Se cortan cintas, se hacen fotos, se generan noticias. Cuando lo que deberia ser, es noticia...
 

Siete maneras de definir el aprendizaje

Aprender es ajustar los parámetros de un modelo mental.
Aprender es aprovechar la explosión combinatoria.
Aprender es minimizar los errores.
Aprender es explorar el espacio de lo posible.
Aprender es optimizar una función de recompensa.
Aprender es acotar el espacio de investigación.
Aprender es proyectar hipótesis a priori.

Día de la mujer

Ojala que en un futuro cercano no celebremos más los 8 de Marzo el día de la mujer. Habrá dejado de ser necesario visualizar la lucha por la igualdad. Hoy celebramos algo que nunca debió ser necesario. Por un tiempo más visualicemos esa lucha de todos por un mundo totalmente igualitario. Luchemos como lo hacen ellas!

Pensarlos dioses

Veía un tweet de un periodista que mostraba una foto de Marcelo Gallardo viendo un partido de reserva con el titulo "Es humano?". Hace mucho que observo que se rescatan acciones ordinarias de deportistas y entrenadores a partir de pensarlos dioses. Estas personas que muchas veces se ubica como dioses lo que están haciendo es su trabajo y comportándose como personas educadas. No están haciendo nada extraordinario. El error es pensarlos como dioses.

Arrancar por debajo de la linea de la fuerza de voluntad

 Cuando queremos lograr un cambio de comportamiento una estrategia muy efectiva es arrancar con un volumen que no utilice fuerza de voluntad. Por ejemplo, yo quería volver hacer gimnasia y la primera semana hice solo dos series de dos ejercicios y diez repeticiones en cada uno. Mi mente no lo vivió como esfuerzo y a partir de la segunda semana "solo" me pidió más.

Arquetipos: Escalada

 Dos personas u organizaciones entienden que su bienestar depende de una ventaja relativa de una sobre la otra. Cuando una se adelanta, la otra se siente amenazada y actua con mayor agresividad para recobrar su ventaja lo que amenaza a la primera, aumentando su agresividad y asi sucesivamente. Cada parte ve su actitud agresiva como una reacción defensiva ante la agresión de la otra parte.
Lo que hay que hacer es lograr que ambas partes "ganen" o alcancen sus objetivos. En algunas situaciones, una parte puede revertir el proceso de escalada con comportamientos que la otra parte no perciba amenazantes.
Ejemplos, guerras de pandillas, recortes de precios con la competencia, carrera armamentista, disputas de pareja.

Critica a dirigentes

En muchas conversaciones se critica a los dirigentes deportivos y creo que habría para ser justos diferenciarlos. Esta el dirigente de club que en muchos casos pone su tiempo y dinero por su vinculo afectivo con la institución. A esa persona que da mucho más que lo que recibe, esas criticas me parecen injustas. A esas personas hay que agradecerles porque posibilitan la actividad y con ellas muchas de las figuras que los critican.

Otra categoría me parece que son los dirigentes de niveles más altos o incluso que reciben una remuneración. Ahí si deberíamos esperar mucho más: visión, capacidad de ejecución, liderazgo, transparencia, conocimiento de la industria, mejores practicas a nivel nacional y mundial.
Creo que cuando criticamos deberíamos aclarar de quien hablamos.

Uso del poder

Me gusta mucho observar cómo la gente usa el poder. Por ejemplo, aquellos que fueron tus pares -o incluso vos fuiste su jefe- y ahora tienen poder. También las secretarías. Me gusta observar a los guardias de los bancos “maltratar” a los que sacan el celular. Observó a los que abusan del poder sacando ventajas personales. Me gustan los que tienen mucho poder y no tienen ningún puesto formal. Escriben o llaman y los supuestos poderosos le responden a la brevedad. Admiro a los que su prestigio le generan seguidores. A los que no mandan. Me gustan los poderosos que abrazan, hacen chistes, parecen humanos. Aquellos que preguntan para cuando puede estar y si necesitas alguna ayuda. Creo que todos nos damos cuenta cuando el otro usa bien o mal su poder y con esa “sensación” le respondemos. Si no tenemos escapatoria, haremos lo mínimo y perfeccionaremos ese arte desde ambos bandos. Si lo usa bien, empujaremos, haremos más y antes.

Arquetipo: erosión de las metas

La solución de corto plazo significa el deterioro de una meta fundamental de largo plazo. En este caso lo que hay que hacer es sostener la visión, no reducir las expectativas.

Modo en el que te pagan

Me parece mucho más importante como te pagan que cuanto te pagan. Hay personas que te pagan en un tortuoso proceso de demoras, reclamos, idas y vueltas. Te pagan haciéndote sentir a lo largo de todo el proceso que no quieren hacerlo.

Arquetipo: desplazamiento de la carga

Se usa una solución de corto plazo para corregir un problema con resultados inmediatos positivos. A medida que se usa esta corrección cada vez más, la corrección fundamental se aleja. Con el tiempo las aptitudes para la solución fundamental se atrofian, creando mayor dependencia de la solución sintomática.
Siempre hay que concentrarse en la solución fundamental y solo usar la solución sintomática para ganar tiempo hasta que llegue la primera.
Un ejemplo es vender más a clientes existentes en lugar de expandir la clientela; pagar cuentas mediante prestamos en vez de ajustarse, usar alcohol, drogas o ejercicio físico para enfrentar el estrés laboral sin atacar la carga laboral.