Muchas veces ante eventos importantes se le pasa al equipo un video motivacional pero es importante dejar de hacerlo como si fuese algo de indudables efectos positivos. La pregunta de ¿para que lo hacemos? no deberia faltar. Uno imagina que muchas veces se hace para subir los niveles de activación emocional pero cabe la pregunta si ya no están lo suficientemente altos los niveles de activación ante ese evento como para necesitar presentar el video. El video incluso puede tener efectos negativos de sentirnos obligados, presionados, a rendir a la altura de ese proceso. Me parece importante no hacer acciones de intervención sin tener claro que buscamos y los efectos que puede tener esa acción.
Pep Marí propone el siguiente modelo en forma de piramide asociado al alto rendimiento. En la base el "Poder aprender" (ser humilde, tener los pies sobre la tierra, un entorno que ayude), luego "Querer aprender" (pagar todo el precio que implican las metas que te trazas), más arriba "Saber aprender" (tener claro el proceso de aprendizaje incluyendo el aprender de los errores) y por último "Demostrar lo aprendido" (poder rendir bajo la presión de la competencia).
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