Comienza el proceso de evaluación de performance con la consiguiente repartida de dinero. ¿Se llevara toda la plata este año aquel que le puso pasión a su tarea, al que ayudo al otro, al que trato de no ser muy hincha pelota, aquel que trato de hacer algo perdurable? ¿O se la llevara el que trabajo para la tribuna, o para si mismo, el que no da bola si no lo beneficiaba directamente la tarea? ¿Miraremos el como detrás de los que? ¿Los como seran como profundos o solo superficiales? Ojala ganen los buenos. Los que nos hacen la vida mejor.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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