Yo no recuerdo el 99% de las clases en las cuáles participe pero el 1% lo recuerdo en una forma muy vivida. Yo extraño ese profesor que era una eminencia pero que era muy divertido, esos debates entre los alumnos moderados con inteligencia, risas en el medio de la clase por alguna idea que había salido, tener ganas de que esa clase nunca se acabe, aprender mucho sin casi darse cuenta, una presentación que casi era una obra de arte visual, un profesor que no lee los slides y que termina cinco minutos antes pero también llega diez minutos antes para prepararse...Cuáles eran tus mejores clases?
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
Comentarios
Publicar un comentario