Cuando yo era chico mi viejo me llevaba al club algunos día de semana a la noche. El jugaba al fútbol con otros amigos y yo me quedaba jugando por ahí con otros chicos hasta que nos teníamos que ir. Nunca olvide esas salidas con mi viejo. Era sentirme "grande" que él me lleve. Ahora repito la historia con mi hijo Agustín. Vamos a ver a los guerreros de Pedro Echagüe y él se pone a jugar por todo el club, sube, baja, se come un sandwich de milanesa, saluda a los jugadores, salta cuando ganamos con la hinchada. Le tengo que secuestrar la pelota para que nos podamos ir y ni bien subimos al auto para ir a casa se queda planchado...lo ha disfrutado y yo también hijito. Tenemos que defender esos espacios y momentos con nuestros hijos. A veces estamos llenos de cosas y los pasamos de largo. Esos instantes no se olvidan.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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