Hoy tenia que terminar de armar el material de un curso que doy el miércoles y decidí hacerlo desde casa aprovechando que no estaba nadie y no desde la oficina ya que iba estar expuesto a muchas interrupciones . Puse música de fondo, me hice unos mates y empecé a trabajar totalmente concentrado en lo que estaba haciendo. La buena noticia es que lo termine en la mitad del tiempo que había previsto. Pocas organizaciones entienden la productividad de los trabajadores del conocimiento. Siguen tratando la organización del trabajo con modelos antiguos. Hay que darle mayor libertad a los trabajadores del conocimiento en la definición del espacio (y tiempo) en donde tienen que hacer sus tareas. Y eso no lo tienen que hacer porque son buenos, lo tienen que hacer para ser inteligentes y apoyar la productividad de sus empleados.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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