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Dificultades

El viejo médico le pregunta al joven exitoso "¿Alguna vez no se te paro?". El joven lo mira sorprendido y vestido para jugar la final del campeonato mundial de sexo le responde "Jamás. Esas cosas a mi no me pasan.". El viejo lo mira y le dice "Qué lastima....te perdiste de aprender muchas cosas...".
La historia tienen que ver con los fracasos como posibilidades de aprendizaje. Cuando nos permitimos que alguna vez tengamos un problema de "erección", nos sacamos la mochila de tener un desempeño siempre perfecto, de cargar con la obligación de ganar siempre, y nos abrimos al aprendizaje, al tolerar que las cosas no sean siempre como esperamos y poder implementar soluciones sobre la marcha. El aceptar que no somos infalibles no nos bloquea encontrar soluciones cuando aparezcan dificultades. La historia esta en el libro "Poder ser" de Juan Tonelli.

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La pirámide de Pep Marí

Pep Marí propone el siguiente modelo en forma de piramide asociado al alto rendimiento. En la base el "Poder aprender" (ser humilde, tener los pies sobre la tierra, un entorno que ayude), luego "Querer aprender" (pagar todo el precio que implican las metas que te trazas), más arriba "Saber aprender" (tener claro el proceso de aprendizaje incluyendo el aprender de los errores) y por último "Demostrar lo aprendido" (poder rendir bajo la presión de la competencia).

Los que se enojan sin razón

 Le pase los valores de una suite a una potencial huésped diciéndole que si estaba dentro de su presupuesto, veíamos posibles fechas y se ofendió y me empezó a maltratar. Le pedi disculpas y le aclare que no había sido ofensivo mi comentario sino simplemente para chequear que seguir avanzado viendo posibles fechas tenia sentido. Que linda lección de como un tema se puede ver tan diferente: para unos una ofensa, para otros un gesto de sensatez.

Modelo de selectividad, optimización y compensación

Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos.  Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...