Coaching durante los partidos es útil pero enseñar es contraproducente y distractor.
Uno no puede aprender y ejecutar al mismo tiempo. La práctica desarrolla las habilidades para que estas puedan ser ejecutadas en forma inconsciente y automática. Intentan enseñar durante un partido afecta este proceso.
El coaching que uno hace en un partido solo deberia reforzar, mediante recordatorios, lo que ha sido enseñado durante las practicas.
Enseñe en las practicas, durante la competencia, recuerde con frases cortas y positivas lo que los jugadores deben hacer.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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