Hoy nos juntamos todos los que trabajamos juntos en algún momento de los últimos seis años en lo que fue la Intra, Learning Technologies y Learning Methodologies. Me reconforta que hayan venido a este cierre todos los que pudieron estar aunque muchos de ellos ya no estén en el área o incluso la empresa. Yo tengo una profunda gratitud con todos aquellos con los que trabaje. Los valoro, los aprecio como personas. Me gustaría dejarles como mensaje -más allá de este agradecimiento por el tiempo compartido- que siempre permanezcan buenas personas aunque eso implique en algún momento ir más lento o dar algún paso para atrás en sus carreras. Al final del camino el afecto y respeto de quienes formaron parte de nuestra vida es lo único que queda. El resto es efímero y circunstancial.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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