Muchas veces se ignoran los efectos inconscientes de algunas acciones intencionales. Están muy estudiados -por ejemplo- los efectos de los regalos o atenciones en los receptores de los mismos. Por ejemplo, si yo fuera arbitro y quisiera hacer bien mi trabajo no aceptaría que el club local me ofrezca una botella de agua fresca o toalla. Los efectos de esas situaciones muchas veces no son conscientes pero nos influyen.
Pep Marí propone el siguiente modelo en forma de piramide asociado al alto rendimiento. En la base el "Poder aprender" (ser humilde, tener los pies sobre la tierra, un entorno que ayude), luego "Querer aprender" (pagar todo el precio que implican las metas que te trazas), más arriba "Saber aprender" (tener claro el proceso de aprendizaje incluyendo el aprender de los errores) y por último "Demostrar lo aprendido" (poder rendir bajo la presión de la competencia).