Comparto los temas vistos en este encuentro:
- Jugar el juego completo (concepto de David Perkins): mantiene la motivación y la visión completa del campo de aprendizaje.
Optimizar el uso del tiempo: separar en variar sesiones para mantener la concentración y consolidar el aprendizaje.
- Zona de desarrollo próximo (concepto de Lev Vygotski): entrenar en la zona de aprendizaje, la frontera de tu habilidad.
- Práctica con propósito y práctica deliberada (concepto de Anders Ericsson): tener un objetivo especifico para la sesión, enfocarte, recibir feedback, trabajar al borde tu habilidad. Un maestro te ayuda a reducir el tiempo de aprendizaje ya que conoce las reglas del campo. No suele ser divertido al aprendizaje deliberado.
- Planificar las sesiones de aprendizaje
- Por cuánto tiempo lo vamos a saber después (sesiones de mantenimiento)
- Comunidades de Aprendizaje: los beneficios de aprender con otros.
- Enseñar para aprender: enseñar a otros para terminar de elaborar lo que sabemos.
Pep Marí propone el siguiente modelo en forma de piramide asociado al alto rendimiento. En la base el "Poder aprender" (ser humilde, tener los pies sobre la tierra, un entorno que ayude), luego "Querer aprender" (pagar todo el precio que implican las metas que te trazas), más arriba "Saber aprender" (tener claro el proceso de aprendizaje incluyendo el aprender de los errores) y por último "Demostrar lo aprendido" (poder rendir bajo la presión de la competencia).
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