En el futuro las escuelas funcionaran al revés: los chicos estudiaran en sus casas con programas personalizados e irán a la escuela a hacer tareas en equipo con sus compañeros y recibirán coaching de sus maestros. En el ámbito corporativo tomar un curso de ocho horas recibiendo todos el mismo contenido es un modelo al que le queda unos pocos años. Como muestra de estos cambios, yo estos días con bastante tiempo libre me habré visto 30 charlas TED de especialistas en diferentes temas que duran no mas de 20 minutos cada una. Excelente contenido, expertos mundiales, cuando yo lo deseaba, duración optimizada. Como evitar comparar esa experiencia con encerrarme 8 hs escuchando a alguien menos experto hablar de contenidos que en un alto porcentaje ya vi por estar solapados con los vistos en otros cursos? La educación, como muchos otros modelos de negocio, tendrá profundos cambios. El riesgo es que optimicemos aspectos del viejo modelo en lugar de reemplazarlo.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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