Insista en que "caminen de esta forma"
- Pida a los practicantes que copien el modelo. No necesitan agregar creatividad o diferenciarse.
Modele pequeñas partes
- Habilidades difíciles no se pueden aprender todas juntas copiandolas. No se aprende atarse los zapatos viendo alguien haciendo todo junto.
Modele el camino
- Ver el resultado final muchas veces no te permite ver los pasos que te llevaron allí. Hay que modelar el proceso y no solo el resultado final.
Use videos
- El modelado en vivo tiene factores de riesgo. El modelado en video permite mayor control de lo que se ve como asi su escalabilidad y codificación.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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