El psicólogo Philip Zimbardo llevo a cabo el siguiente experimento: dejo en el Bronx un auto que estaba en buen estado pero al que le faltaban las patentes y con las puertas levemente abiertas, señales de abandono. Al cabo de diez días el vehiculo habia sido totalmente desguasado. No quedaba nada de valor en el. Lo interesante del experimento es que Zimbardo dejó un segundo vehiculo en Palo Alto, un barrio de condición socioeconomica elevada en las mismas condiciones que el anterior y también se llegó al mismo resultado. Este experimento llevó a postular "la teoría de las ventanas rotas": si en un edificio aparece una ventana rota y no se arregla pronto, otras ventanas pronto serán atacadas. El mensaje de una ventana rota es que se permite la indisciplina, la violación a las normas y estas se propagan como una bola de nieve si un primer acto es tolerado.
Los psicólogos Baltes y Staudinger plantean este modelo en donde selectividad consiste en elegir tus oportunidades y definir metas alcanzables, optimización va de buscar el mejor rendimiento posible en ellas y la compensación va de encontrar estrategias para compensar las limitaciones que tenemos. Llevémoslo a un ejemplo que explica Pacho O´Donnell en el libro "La nueva vejez": En una entrevista televisiva le preguntaron al famoso pianista polaco-estadounidense Arthur Rubinstein cómo hacía para vencer la edad y seguir siendo el concertista de piano número uno a los 90 años. Respondió: “En primer lugar, de todo el repertorio musical he elegido las piezas que más me gustan y con las que me siento más cómodo [selección]. En segundo lugar, practico todos los días las mismas horas, pero como ensayo menos piezas, dedico más tiempo a cada una [optimización]. Por último, cuando tengo que interpretar movimientos que requieren de más velocidad en mis dedos de la que puedo conseguir, h...
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